好的方法是非常重要的。有些儿童无明显多动，或小动作多。或到青春期乃至成人期后虽然多动消失但仍存在注意的问题，并以其他形式表现出来，如：听课、等候时间稍长就容易感到烦躁，三心二意，做事情不踏实；工作后在办公室坐不住，兴趣爱好和工作缺乏持久性，容易对一件事情厌倦，遇到困难容易放弃，喜欢找理由经常变换活动或工作，开车容易出事故。

　　遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。

　　4、其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。另外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动症。

　　难以遵守集体活动的秩序或纪律。

　　4、情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

　　5、学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。

　　6、动作较笨拙，精细运动技能差。

　　多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于6岁以前，即使儿童经常不能专心听讲,比同龄儿童相差许多,也不可给他们扣上多动症的帽子。

　　心理指导：到 检查找儿科医生看，是否缺乏微量元素的可能性大 建议化验微量元素看看 如果缺锌积极补充吃点葡萄糖酸锌儿童多动症的训练方法